2022年，我校在上级党委、政府的正确领导和关心支  持下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，牢固树立“四个意识”，始终坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，认真落实全面从严治党及一岗双责，继续以学生德育工作为重点，以项目建设为抓手，以内涵提升为目标，树立新发展理念，咬定目标，解放思想，改革创新，苦干实干，担当作为，学校在管理、项目建设、技能大赛、内涵建设等方面工作都取得了一定成效。具体情况报告如下：

1、学校情况

1.1学校概况。乾县职教中心是一所由陕西省人民政府命名的县级公立职教中心。始建于1996年，校园面积81337.4㎡，建筑面积48834㎡，绿化面积30723㎡，固定资产3000多万元。2022年度共录取新生819人，较去年减少约12个百分点。

1.2学生情况。学校现有教学班56个，在校学生2583，专业结构基本合理，在校生巩固率保持在95%以上。2022年向社会输送合格毕业生803人，其中61名直接就业，学生专业对口就业率96.2%，用人单位对学生满意度评价98%。702名学生升入高等职业院校，9人升入本科院校。

1.3教师队伍。学校现有专兼职教师165人，其中专任教师152人，专业课教师67人，双师型教师83人；其中：本科学历155人，高级职称38人，中级职称67人；教师平均年龄40岁，老中青结构合理，涵盖10大专业和10学科公共基础课。

1.4设施设备。2022年新购置教学、实习仪器设备价值87.28万元。新购图书0.6万册。我校拥有计算机数量325台，各教室、实训教室安装有电子白板或多媒体投影仪70余套，建有高标准的录播教室。学校建有微机室、琴室、汽修实训基地 、焊接实训室、数控实训基地、中医美容康复实训室、舞蹈室、机电实训室、工业机器人实训室等34个实训室，1108个实训工位。新投入运行电子技术应用、数控技术、计算机应用三个专业实训室11个，面积815平方米，生均设备5200元，较上年有较大提升。新增合作企业教师实践基地1个，总数达29个。学校始终坚持社会主义办学的指导思想，全面贯彻党的教育方针，根据《职业教育法》的有关规定，为社会和行业发展培养了许多高素质的专业技能人才，在保证教育教学质量的基础上提高办学效益。

2、学生发展

2.1党建引领

学校坚持以党的政治建设为统领，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，把抓好思想政治与德育工作作为首要政治责任，全面加强学校党建工作，推动学习习近平新时代中国特色社会主义思想融入日常、抓在经常。围绕优化运行机制、理顺管理体制、创新活动方式、完善考核机制、打造特色党建品牌，全面加强党对学校教育工作的领导。学校党支部组织健全，发挥了战斗堡垒作用，党员干部先锋模范作用发挥较好，党风廉政建设与师德师风建设同步进行。

2.2 立德树人

学校坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，把理想信念教育作为教育核心价值观的重中之重，把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为重要内容，引导和教育学生自觉践行社会主义核心价值体系。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。同时创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

在坚持德育为先的同时，全面加强和改进智育、体育、美育。全面实施素质教育，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，促进德育、智育、体育、美育有机融合，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生综合素质，使之成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格，学会创造幸福，分享快乐。关注学生的内心世界，塑造学生纯真完美的心灵。加强学生心理辅导，注重对学习困难学生、贫困家庭学生、单亲家庭学生、留守儿童、流动人口子女等特殊群体学生的关怀和帮助。

针对我校学生文化基础底子薄的情况，学校尊重教育规律和学生身心发展规律，实施分层教学，为每个学生提供适合的教育，满足每个学生的学习需要，促进每个学生主动、生动活泼地发展，使每个不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的学生潜能都得到充分的发展。

学校成立德育工作领导小组，制定德育工作长期规划和年度计划，不断加强班级建设，结合校园文化建设定期组织开展文体、心理讲座、法制报告会、经典诵读等活动。通过国旗下讲话、主题班会、宣传栏以及节日庆典、文化艺术节、社会实践、知识竞赛、职教大讲堂等多种形式，深入开展社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、职业精神教育、法制纪律教育和心理健康教育。学校将安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人为成员的创建平安校园工作领导小组。形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。建立健全安全工作会议制度、安全工作检查制度、安全隐患整改制度、安全事故登记报告制度。学校以学生身心健康发展为中心，以常规管理为切入点，大力抓好德智体美劳的常规管理工作，切实加强对学生的品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育，积极拓宽德育教育途径，着力培养学生的自主管理能力，全面提高学生的基本素质。全面落实学生自主管理、班级量化考核、大家访等制度。不断完善学校、家庭、社会三结合工作机制，全面提升德育工作水平和学生思想道德品质。以学生仪容仪表大整治为抓手，培养学生良好的学习、生活习惯。学校校风、学风，班级班风明显好转。

2.3 在校体验

学校实行民主推荐班团干部和科代表制度，每周召开主题班会，结合校园文化建设定期组织开展文体活动、心理学讲座、法制报告会、经典诵读等。成立学校篮球队、志愿者服务队、护校队、以及乒乓球、音乐、舞蹈、美术、书法、无人机等学生社团和兴趣小组，建立长期稳固的德育基地、劳动基地和社会实践基地，定期组织学生参加社会实践活动和思想教育活动，教育质量稳步提升。

2.4 就业质量

学校重视毕业生就业、创业指导，毕业生当年就业率达到98%以上，对口就业率96%，毕业生满意度98%，毕业生升入高等教育比例较去年略有提升，达到702人。

2.5技能大赛与学生素质

2022年学校组织学生进行校内技能大赛，共有631名学生参加，其中有138名学生分别获得电焊、洗车维修、汽车保养、中国舞、电子装配、机械加工、电子琴弹唱、职业英语、影视后期制作等18个赛项的一二三等奖。在咸阳市中等职业学校技能大赛中，我校有14人获得中国舞、电焊、网络搭建等项目2、3等奖。在省技能大赛上李白格格等三名同学分获三等奖。

学校秉承“立德树人、技能创业”的校训，以和谐敬业、务实创新为宗旨，注重学生德智体美劳全面发展。通过活动育人，全面提升学生的综合素养和能力。。校内测试文化课合格率98%、专业技能合格率97%、体质实际达标率为94%、毕业率96%。校风学风总体良好，学生综合素质明显提高。

3、教育教学质量

3.1 专业建设质量

为适应学校总体发展需要，面向市场，在保持原有优势和特色专业的基础上，学校调整专业服务方向，优化专业结构，对社会需求专业的招生计划及时做出了调整。学校现有专业10个，其中，对口升学专业5个，就业专业5个，专业结构更趋合理。学校原有幼儿保育、电子电工两个市级特色专业，2022年焊接技术应用专业被定为市级特色专业。

3.2 课程与教材建设

进一步深化教育教学改革，实行课程与科研协同推进，调整专业课程结构。依据教育部公共基础课和专业基础课教学大纲、省编核心课程标准、学校自编课程教学基本要求，规范使用最新国规或省荐教材，语文、政治、历史三门课均采用国家统一教材。科学设置课程，已制定课程标准数230个。建设网络精品课程，实现资源共享。加强实习基地建设，适度增加实训课的课时比例，强化顶岗实习。

3.3 教学方法改革

加强集体备课和集体教研，努力提高教学预设水平。强化通过集体备课和集体教研，使教学预设落到实处。除每周在规定时间、地点集体备课1次，讨论下一阶段教学内容、进度，探讨教材教法、重点难点疑点外，还不拘形式，不拘时间、地点，及时开展研讨活动。

加强师生交往，建立民主、平等、和谐的师生关系。在师生交往过程中，我们要求教师必须走进学生的心海，洞悉学生的喜怒哀乐，了解学生的兴趣爱好，适应学生活跃的思维和变化的情绪，站在学生的角度看待学生的需求和期待。尊重学生的人格尊严，对学生满腔热忱地给予鼓励和肯定，对学生充满信心，让学生拥有学习的主动权，给他们自主选择学习内容、学习方法、自我安排学习时机的机会。善于倾听学生的不同意见，对学生不歧视、不厌弃，诲人不倦、耐心帮助、期待进步。

针对职业学校学生上课注意力不集中的现象，我们提出了“站立式”教学。就是刚开始上课时学生集体站立听课5分钟，在每节课的中间和后期全体同学再站立听课5分钟。“站立式”课堂克服了学生上课注意力不集中现象，提高了教学的效果。

3.4师资队伍建设

学校通过外聘、国培、省培、继续教育、校本研修，不断强化师资队伍建设，促进教师专业理念、专业知识、专业能力的提升。建立教师业务培训制度、进修奖励制度和教师培训登记制度，建立专业教师轮流到企业实践的方案和教师业务培训档案；制定青年教师、骨干教师培训计划，每年都在按计划执行，今年完成各级各类教师培训150人次以上，不断提高教师专业水平，优化教师队伍。2022年3名教师在咸阳市教师教学能力大赛中获奖，4名教师在省信息化教学设计大赛中获奖，一名教师被评为市级教学能手。

3.5数字化教学资源建设

积极推进信息化教学，为28个教室安装了电子白板，教师基本上每人配备电脑1台，专任教师中能独立制作、运用课件的达到85%。建设网络精品课程，实现资源共享。积极加强数字化教学资源库建设，学校通过购买、网上整合、教师自创等形式，收集课件、案例、习题等300多份，充实了学校数字化教学资源库。进行教师信息化教学培训，进一步提高了教师多媒体制作水平和使用能力。

3.6 校企双元育人

学校积极推进校企深度合作，校内有6个合作工厂，形成了“前校后厂”办学模式，另与全国70多个企事业单位建立“顶岗实习”、“工学结合”等形式的合作关系，与陕西泰丰汽车制动有限公司合作开展的现代学徒制试点工作。产教融合、校企合作是我校人才培养的根本模式，我校根据企业工作岗位需求，开展学徒制合作，联合招收学员，按照工学结合模式，实行校企双主体育人。学生职业技能不断提高，在省市举办的技能大赛中有多名学生获奖。毕业生得到江苏嘉章科技、陕汽等用人单位的肯定。

4、 服务贡献质量

4.1 服务行业企业

利用学校在学科专业和人才等方面的优势条件，与县内企业开展合作，帮助企业走出发展困境，走上高质量发展之路。学校教师下企业进行调研，了解企业运行情况，询问公司运行中遇到的困难和问题，征询企业高质量发展在人才、研发等方面的需求，探寻校企合作、成果转化、精准帮扶有效路径，形成调研报告。一年来，共有30多名教师下企业调研，帮助华明冲压厂等企业走出发展困境。

4.2 服务地方发展

学校与各政府机构、教育部门、乡镇、村组成人文化技术学校等培训机构通力合作，积极组织教师进修学校、专业技术人员继续教育、人人技能工程、新型农民、进城务工人员、农村劳动力转移培训、农村实用技术培训、精准脱贫培训等各行业培训，年内完成培训3000人次以上，为实施“陕西制造，乾县配套”战略目标和地方经济发展作出了应有贡献。

4.3 服务乡村振兴

严格按照国家政策落实免学费和助学金，从资助的申请、公示名单、资助金发放全程在师生的监督之下。22年发放资助金两次，共752人次，合计资助金78.55万元。

积极响应上级号召，助力脱贫攻坚。 脱贫攻坚是当前一项重要的政治任务，2022年学校主要从以下几个方面切入：一是与贫困户结对子进行一对一的帮扶；二是对来校就读的贫困生进行资助。通过学校的智力扶贫和对困难学生进行经济资助，帮助许多家庭摆脱了贫困，走上致富之路。

5、政策落实质量

5.1 贯彻落实《职业教育法》

组织全体教师认真学习新修订的职业教育法，紧密结合“职教20条”等国家重要文件精神，把握新修订的职业教育法的实质内涵，把学习新修订的职业教育法与教育教学相结合，让每位教师做学习和落实新修订的职业教育法的宣传者和践行者。开展《职业教育法》宣传活动，提高职业教育的社会认同感。加强职业教育相关法律法规、政策的宣传，充分认识职业教育对经济社会发展的重要作用，教育并引导广大学生和家长树立正确的教有观、人才观和就业观，经过努力，扭转了职教学生“低人一等”的错误认识，提高了社会对职业教育的认同感，形成了全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围。

5.2 落实防疫工作

为进一步落实上级领导部门关于预防新型冠状病毒重要通知的精神，我校高度重视，积极预防。在校长的带领下，我校全体教职员工以高度的责任心和对学生负责的态度，以深入贯彻落实上级精神和主管部门的工作要求为目标，预防新型冠状病毒的传播。结合我校实际精心组织，坚持晨午检制度，坚持对校园公共场所定期通风消毒。通过全体师生的共同努力，使学生养成良好的卫生习惯,有效预防了新型冠状病毒在我校的传染,有力地保证了学生的身心健康。

5.3 学校治理

通过聚焦健全学校党组织领导体制机制，坚持以立德树人为根本任务，加强学校意识形态工作，加强校园安全防范，提升师生服务管理水平，完善校园治理保障体系这六大主题。遵循“把学校办成能适应当地发展需要，学生向往、家长放心、社会声誉好的学校”思想，坚持强优势、补短板、育品牌，不断提升办学品质内涵和质量水平，认真开展了校园治理体系建设，着力解决了校园治理中治理体系不完善、治理能力不适应、治理责任不落实等突出问题。层层签订工作责任书，进一步明确和强化工作职责机制。严格落实教职工病事假管理制度，建立教职工满负荷工作新常态下的管理机制。完善了年级组和班级管理办法，推行领导值班、教师值周制度，强化对日常教育教学工作的管理、督查和考评。把学生安全放在首位，做到安全工作时时有人抓，事事有人管，开展形式多样的安全教育和逃生演练活动，加强应急预案建设，提高处置突发事件和群体事件的能力，打造平安校园。

5.4 质量保证体系建设

学校实行校长负责制，建立健全教职工代表大会和家长委员会制度，充分发挥党、政、工、妇组织在学校工作中的职能作用，实行校务公开，形成了依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校管理制度。教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和教师队伍建设、信息化管理水平等大为提升。

5.5 经费投入

2022年我校建设项目投资共计1966.09万元。其中学生公寓楼及配套设施建设项目1606万元，旱厕改造项目123万元，学生餐厅建设项目172万元，节水改造工程20万元，其他项目如教室改造、高压线路改造、购置课桌凳、自来水管改造等支出45.09万元。

6、面临挑战

一年来，我校取得了一定的成绩，但与省委的要求和师生的期盼相比还存在差距和不足，主要表现在以下几方面：

挑战 1：学校内部精细化管理不强。学校内部精细化管理底气与后劲不足，如何进一步提升管理水平，特色文化建设如何形成亮点，都是我们面临的最大课题。

挑战 2：学生数量增加，教师数量少，结构不合理之间的矛盾越来越突出，给学校发展带来了不利影响。教师队伍存在着质量、结构、能力水平等方面的不足，难以适应现代职业教育发展的新形势、新要求，双师型教师缺30人，专业教师缺12人；教师的教育观念还需进一步的转变;在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段，个别教师简单粗暴的教育方法和不负责任的工作态度还需加强诱导，科组、年级教师间的团结协助精神还需进一步地提高。

挑战 3：领导班子的发展理念还不够新，战略规划不够系统深入，在推动学校改革发展上力度还不够大，一些制约发展的体制机制问题还亟待解决。比如：学校的管理还不够科学，人才队伍建设还存在短板，教育教学改革力度还不够大，科研整体水平还不够高，服务地方经济社会发展能力还需进一步提升。

挑战4：学校职业教育适应性不强，服务国家战略、服务地方发展、服务行业企业、服务中小微企业技术研发和产品升级、服务学生发展、服务技能型社会建设等方面还不够完美。

下一步，我们将结合学校的实际，正视存在的问题，高点规划，创新工作机制，坚持问题导向，夯实校园治理的政治基础、思想基础、法治基础、制度基础、保障基础，搭建更加科学的管理模式，落实立德树人根本任务。全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风。完善措施，加大管理的力度和广度。通过党员教育活动和师德教育，提高每一位教职工特别是领导干部的职业道德水平，以此促进校风、教风和学风的根本转变。进一步完善和加强对各系部工作过程的监管，进一步明确职责，强化责任意识，提高管理水平。以管理调动广大教师积极性，以管理提高教育教学质量。加强校园文化建设，使学校周边环境得到彻底改善。积极争取上级政府和教育主管部门的多方支持，充分发挥自身优势和潜能，全面深化校企合作与产教融合，想方设法，攻坚克难，为建成高水平、高质量的现代化中等职业学校努力奋斗，为实现职业教育和地方经济的协同发展努力奋斗，使学校管理水平和教育教学质量再上一个新台阶。